Desarrollado como parte de un proyecto del Plan Operativo de Calidad (POC) del Plantel, su objetivo es mejorar y enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, adaptándose a las necesidades de los estudiantes y aprovechando los beneficios que ofrece la tecnología.
Educación General Básica inicia año académico con 36 nuevos estudiantes
La recepción organizada por el Departamento de Educación, estuvo presidida por la directora de nuestra unidad, Dra. Claudia Córdoba, quien presentó a los académicos, profesores y funcionarios que compartirán su desarrollo profesional y los acompañarán su paso por la Universidad.
Luego fue el turno de la Jefa de Carrera de EGB, Dra. Paloma Miranda, quien destacó la importancia de estas instancias, ya que “permite que los estudiantes nuevos ingresen a una comunidad, para relacionarnos de un modo más cercano y amigable. Además, nos permite entregarles material de apoyo que es necesario para su desarrollo académico, especialmente en los primeros semestres. Así que estas instancias de inducción son súper importantes y valoradas, tanto para los estudiantes, como para nosotros”, aseguró.
Para finalizar, la jefa de Educación General Basica, destacó la importancia de la carrera y de pertenecer a ella: “Mi mensaje a las y los estudiantes es que tomen este camino con seriedad, ya que los profesores de EGB son actores de cambio, de transformación, especialmente cuando son formados en una universidad tradicional y pública como esta. Les invito a tener ganas, compromiso, a no decaer en el proceso, porque es largo y difícil, pero sumamente reconfortante, especialmente cuando existe contacto y vínculo con los estudiantes”.
Proyecciones
Tras la acreditación obtenida en 2018 por Consejo Nacional de Acreditación (CNA) por 4 años, la jefa de carrera destacó dos grandes metas que cumplir para este año.
“El primero tiene que ver con poder finalizar efectivamente y con calidad el proceso de rediseño curricular al que estaba siendo enfrentada la carrera. Mi expectativa es que sea un proceso lo más participativo posible, donde haya fuerte presencia estudiantil y de egresados”, dijo.
“El segundo tiene que ver con un gran eje de trabajo de la carrera, que es darle movilidad y seguimiento al plan de mejoramiento que surgió al amparo del proceso de acreditación”, aseguró.
“Personalmente me gustaría darle un sello de cercanía, de participación abierta, por parte de todos los miembros de la comunidad, donde el conocimiento es construido de manera colectiva”, finalizó.
Tradición, prestigio y vocación
Una de las 36 nuevos estudiantes que ingresaron este 2019 a la carrera de EGB, es Damary Guzmán, quien eligió a la Universidad de Santiago por su prestigio y la carrera por el plan de estudios.
“Elegí la U. de Santiago porque venía de malas experiencias en otras universidades, que eran con fines de lucro y eso no es mi tipo. Llegué acá y el ambiente es excelente, me han recibido muy bien. Sé que es la elección correcta: trabajar con niños, porque ellos son el futuro y es por eso que debemos desde aquí generar el cambio. Somos una nueva generación, sabemos que está todo controlado, pero podemos cambiar eso; podemos generar que los niños puedan interactuar, pensar y opinar respecto a lo que está pasando”, dijo.
Y agregó: “Elegí la Usach porque tengo varios amigos en otras carreras acá que me hablaron muy bien de esta universidad, me dijeron que la malla era buena, no existen esas ventanas eternas y a pesar de que me queda a una hora y media desde mi casa, pero no me arrepiento”.
Por su parte, César García, optó por nuestra Casa de Estudios por un tema de tradición. “Me gusta la línea pedagógica que ofrece EGB. Opté por pedagogía por vocación, de servicio, por la deconstrucción del sistema educativo, que creo que es un tema pendiente que tenemos la nueva generación de profesores y también por el amor que se siente por los estudiantes”, aseguró.