Académica experta en metodología para el aprendizaje de Ciencias Sociales realizó taller con alumnos de EGB

Por Camila Vásquez

“Para nosotros como carrera y como departamento siempre es importante tener profesores que nos visiten, sobre todo en el caso de la doctora en Didáctica de las Ciencias Sociales, Isidora Sáez, para conocer otras ideas respecto a cómo enseñar. Lo clave de esta visita es que ella trabajó directamente con los estudiantes y lo que hizo fue modelar cómo se trabaja en las didácticas y cómo deben trabajar los estudiantes la didáctica de las Ciencias Sociales o de Comprensión del Medio Social cuando estén en la escuela, lo que me parece muy destacable”, señaló la doctora Flores.

También rescató el compromiso de los profesores con la carrera y la Universidad, al gestionar personalmente este tipo de actividades e invitados, manifestando que “debemos valorar el compromiso de nuestros profesores por jornada parcial, que demostraron estar muy comprometidos con la carrera y con la Universidad cuando deciden ellos mismos propiciar estas iniciativas y hacer uso de estas alternativas y oportunidades, que no son fáciles de encontrar, no es fácil encontrar académicos afuera, entonces destaco mucho la labor de los dos profesores involucrados en ésta iniciativa”, concluyó la académica de la unidad.

Nuevas metodologías para la enseñanza

La doctora en Didáctica en Ciencias Sociales y del Patrimonio de la Universidad de Barcelona Isidora Sáez, compartió una clase con los estudiantes de la cátedra Estudio y Comprensión de la Sociedad, de primer año de EGB, en donde pudo aplicar nuevas metodologías para la enseñanza de las Ciencias Sociales.

“Estuvimos en una clase, que funciona bajo el principio de hacer clases con la boca cerrada, entonces lo que intentamos es que ellos, a través de los recursos que le vamos proveyendo, puedan generar su propio conocimiento teórico-práctico y una aplicación a la futura práctica docente”, señaló la doctora.

Además, explicó que trabajan con dos metodologías activas: la metodología puzzle con una adaptación de Aronson, con una vertiente ciudadana trabajada desde la Universidad de Barcelona, y con la metodología de aprendizaje de descubrimiento, en concreto, con la didáctica del objeto, que consiste en que a partir de la observación y análisis, se conozca el contexto en el cual se produce o se usa ese objeto y así comprender un determinado fenómeno social.

Sáez, quien además es Licenciada en Historia, Magíster en Estudios Latinoamericanos y Pedagoga de distintas universidades chilenas, vive hace siete años en Barcelona, España, y confía en que esta metodología se pueda aplicar en las casas de estudio chilenas: “Por supuesto que sí, se debería, de hecho es una metodología, que aunque suene paradójico le quita mucho trabajo al profesor, porque en realidad todo el conocimiento lo producen ellos. Solo tienes que preparar los materiales, la propuesta y saber guiar, pero para eso tienes que tener mucho dominio, de conocimiento tanto de lo didáctico, pedagógico, como disciplinar, pero si los profesores lo aplicaran aquí se les alivianaría mucho el trabajo, tanto para evaluar como para hacer sus propias planificaciones con aprendizajes reales, útiles y significativos , contextualizados.

Para el profesor de la carrera de Educación General Básica, Eduardo Godoy y gestor de la iniciativa, junto a su colega Enzo Videla, es importante el desarrollo de otro tipo de metodologías que salgan de lo tradicional: “yo en particular, observé que una de las constataciones es que todavía estamos al debe con la incorporación de nuevas metodologías que desarmen un poco la estructura formal de una clase: el “profe” habla y los alumnos van registrando en sus cuadernos, entonces Isidora me comentó que ella con un grupo de investigación estaban trabajando en la elaboración de material didáctico de nuevas propuestas para el estudio de comprensión de la sociedad, entonces en ese marco la invitación a Isidora tiene que ver con eso.

Por último, el profesor Godoy no descarta iniciar investigaciones al respecto, indicando que “tenemos la idea de empezar el próximo año a implementar algo más en serio para hacer investigación, las ganas están”.