Estudiantes del Programa de Regularización de Título para la Enseñanza Técnico Profesional dan el primer paso para crear un centro de alumnos/as

Por Camila Vásquez

Validación de la propuesta de estatutos del centro de estudiantes, acreditación del programa y proceso de autoevaluación, fueron algunas de las temáticas que se abordaron en la primera reunión convocada por la Dra. Natalia Ferrada y los delegados de curso del Programa de Regularización de Título para la enseñanza Técnico Profesional, Javier Muñoz, Gonzzalo Galvez, Patricio Álvarez y Víctor Contreras.

“Uno de los compromisos centrales que tenemos como Programa de Regularización para profesores ETP es invitarles a participar de la validación de los estatutos de conformación del centro de estudiantes y lograr la meta final de conformación del mismo. Los representantes de los niveles demostraron, en esta reunión, tener el compromiso por sacar esta tarea adelante y que permita abrirles el espacio de participación activa en las instancias de decisiones del programa. Es crucial dentro de una comunidad educativa democrática, como la USACH, brindar a nuestros futuros profesores las herramientas y el espacio necesario para que se conviertan en agentes de cambio positivo, más cuando este está directamente relacionado con su formación", aseguró la Dra. Natalia Ferrada, coordinadora del Programa.

Para Javier Muñoz, delegado del tercer semestre, esta reunión tiene gran relevancia para la carrera, ya que “representa un paso significativo hacia su mejora y fortalecimiento. La creación del centro de estudiantes y la validación de estatutos son acciones que promueven la participación activa de los estudiantes y contribuyen a la calidad del programa. Además, el establecimiento de acuerdos y compromisos entre la nueva coordinación y los delegados de curso demuestra un enfoque colaborativo y orientado hacia el avance y la excelencia académica en la carrera”, reflexionó.

Asimismo, lo planteó Gonzalo Gálvez, también delegado tercer semestre: “Es demasiado importante democratizar las instituciones, sobre todo estas, las que forman profesionales, pero también personas que se van a insertar en un mundo laboral y social”.

Un camino hacia la participación

En el marco del proceso de mejora para la acreditación del Programa es fundamental promover la participación estudiantil a través de la creación de un centro de estudiantes de la carrera. Para ello, es necesario disponer de estatutos visados, los cuales aún no han sido formalizados, sin embargo, se encuentran trabajando para poder enviarlos a trámite oficial.

“Como delegados nos hemos comprometido con dos acciones: informar a nuestros compañeros sobre lo discutido en la reunión y establecer una fecha límite para entregar nuestros comentarios sobre la propuesta de estatutos”, aseguró Javier Muñoz.

En cuanto a su participación como delegados, asegura que, hasta antes de la jornada con la Dra. Ferrada, sus roles se habían limitado “principalmente a la gestión interna de nuestros cursos. Sin embargo, esta reunión resultó sumamente enriquecedora, ya que nunca habíamos tenido la oportunidad de encontrarnos con la coordinación ni entre nosotros en calidad de delegados”, aseguró.

Respecto al proceso de autoevaluación institucional Javier destaca la importancia de promover la participación de las y los estudiantes en encuestas, evaluaciones docentes y en todas las instancias relacionadas.

Para concluir, manifestó su deseo por mantener reuniones periódicas con la Dra. Ferrada hasta establecer el centro de estudiantes, quienes posteriormente serán los encargados de representar al programa ante la coordinación. “Nos comprometemos a respaldar la gestión de la nueva coordinación y fomentar la participación de nuestros compañeros”, dijo.