Proyecto

Por César Calquín

“Esta innovación educativa incorporó la participación de estudiantes de 5° año de primaria, de 10 escuelas municipales con vulnerabilidad social. El proyecto se focalizó en la co-construcción de diseños curriculares de aula y estrategias didácticas a partir de la colaboración entre profesores de asignaturas de las diferentes escuelas participantes y académicos de la Universidad” señaló el académico.

Por Camila Vásquez

Fue en la mesa sobre Segregación escolar: School segregation in contemporary cities: social, spatial and political dynamics en que la académica del Departamento de Educación y Coordinadora Académica de la misma unidad, expuso la ponencia “Factores que explican la segregación socioeconómica entre escuelas: resultados de un estudio de casos en tres ciudades de Chile".

Por Camila Vásquez

Herrera, quien representó a nuestra unidad, además coordinó el Área de Historia y Ciencias Sociales del "Proyecto de innovación pedagógica en formación ciudadana para la escuela básica” dirigido por el académico del Departamento de Educación, Daniel Ríos. Una labor tripartita entre esta unidad, el Ministerio de Educación y 10 escuelas de Quinta Normal y Maipú, que se desarrolló durante los años 2016 y 2017.

Por Camila Vásquez

El libro responde a una selección de presentaciones realizadas en el Congreso Interdisciplinario de Investigación en Arquitectura, Diseño y Ciudad y Territorio realizado en diciembre de 2016 por la Universidad Católica de Chile, la Universidad del Bío-Bío y el Centro de Desarrollo Urbano Sustentable (CEDEUS) en Santiago.

Por Camila Vásquez

El pasado 3 de enero, el Dr. Contreras fue invitado a la ceremonia de premiación de la convocatoria del CNED 2017, cuya línea de trabajo se orientó a apoyar la conducción de investigación, crear redes de colaboración y difundir los productos que emanen de estas instancias, como una manera de apoyar la generación de conocimiento sobre el sistema educacional chileno y, por ende, la discusión pública en estas materias.