Por Camila Vásquez
La semana presencial organizada por el Magíster en Educación mención en Gestión y Liderazgo Educacional es una actividad dentro del programa formativo, espacio en el que las y los estudiantes integran todos los aprendizajes del semestre uno, dos y tres.
“Desde hoy comienzan a dedicarse a sus trabajos de graduación, proceso en el que integran literatura, entregan evidencia situada y propuestas de mejora que han podido discutir, reflexionar, colaborar, compartir y tratar de afinar un poco más en su rol como líderes educativos”, aseguró el director del programa PhD. Sergio Galdames.
Complementando el proceso de enseñanza
Para el profesor del programa, Mg. Ricardo Rosales, esta instancia es muy relevante, porque permite afianzar las relaciones humanas, además de comprender cómo miran el sistema escolar.
“Estos espacios generan una aproximación hacia el conocimiento de los problemas que están investigando y sus propuestas de innovación”, aseguró.
En cuanto a la percepción de las y los estudiantes, el profesor apreció un poco de ansiedad, ya que se acercan a la elaboración y presentación de su trabajo final de grado.
“Las y los estudiantes se encuentran en una etapa de alta carga académica en consideración de todo lo que deben realizar para la investigación de su proyecto de innovación, sin embargo, ha podido subsanarse con la cercanía que las propias estrategias definidas por el programa han generado en el prácticum tres, nombre que recibe la asignatura que dicto. Así que ha sido un periodo de encuentro y una instancia para resolver dudas consultas”, dijo.
Asimismo, lo planteó parte del estudiantado, quienes aseguraron que esta semana es de gran relevancia para el desarrollo del programa.
Es el caso de Jaime Ávila, quien manifestó su alegría y satisfacción. “El programa, mayoritariamente online, permite poder avanzar de manera más fácil, porque el tema de los traslados genera mucha pérdida de tiempo, y como es un programa totalmente humanista, el contacto es muy importante”, aseguró.
Intercambio internacional: haciendo vínculos con Latinoamérica
Julieth Contreras de la Rosa es estudiante de Maestría en Educación en la Universidad Libre de Colombia y realiza una estancia de cuatro semanas en la Universidad de Santiago bajo el contexto del desarrollo de su trabajo final para acceder al grado del Magister en educación, el que lleva por título: Políticas públicas para la educación inclusiva en el marco de la educación superior, contextualizado en Colombia - Chile.
“Esta instancia internacional me permitirá obtener las herramientas e información necesaria para levantar mi proyecto de investigación, además de la experiencia educativa. Me enfocaré en revisar cómo se centran las políticas públicas en Chile con enfoque de inclusión y diversidad, sobre todo en la parte de educación superior y ese tránsito que hacen los estudiantes a la educación superior. Bajo ese contexto, Constanza Herrera es quien me ha guiado en todo y ha sido accesible en todo momento”, aseguró.
Para el director del Magíster en Educación mención en Gestión y Liderazgo Educacional, PhD Sergio Galdames, la visita de Julieth Contreras amplía los vínculos internacionales, especialmente con la región latinoamericana.
“Como Magíster y Departamento es muy importante contar con esta contribución internacional, especialmente con la región latinoamericana, ya que ayudan al desarrollo de nuestros colegas y a la formación de líderes gestores educativos, entender distintas, realidades y también compartir los mismos problemas que muchas escuelas experimentan, como el trabajo y el rol de responsabilidades de los líderes”, aseguró.
Dra. Lorena López Fernández, directora del Departamento de Educación, saluda cordialmente y tiene el agrado de invitarle a participar en Comunidad de Aprendizaje de Formadoras/es.
Se trata de una iniciativa de desarrollo profesional para los formadores/as de los distintos programas del Departamento de Educación que busca fortalecer la docencia a partir del diálogo, reflexión y acción colaborativa.
