Dr. Daniel Ríos realiza talleres en Chillán sobre herramientas de Inteligencia Artificial aplicables en la evaluación educativa

Entre el 29 de febrero y 1 de marzo, el Dr. Daniel Ríos realizó dos talleres con cerca de 130 profesores y directivos de los colegios Sagrado Corazón de San Carlos, Sagrado Corazón de Chillán y San José de San Carlos de la ciudad de Chillán, con quienes trabajó en la construcción de pruebas de papel y lápiz con el uso de inteligencia artificial Chat GTP 3.5.

El objetivo de los talleres fue mejorar la construcción de pruebas con preguntas de selección múltiple y desarrollo que midan distintos niveles de habilidades cognitivas del estudiantado, esto relacionado principalmente al pensamiento de alto nivel o aprendizaje profundo, como habilidades vinculadas a relacionar, clasificar, analizar, interpretar o inferir, entre otros.

Para el académico, el uso de estas herramientas tiene el propósito de “mejorar estos instrumentos de uso escolar, los que deben evaluar los objetivos fundamentales de cada una de las asignaturas que las y los profesores dictan en los colegios participantes”, explicó.

Según el investigador, este tipo de preguntas permite, además, “enfrentar de mejor manera las preguntas realizadas en las pruebas estandarizadas nacionales e internacionales”, aseguró.

Una nueva herramienta de uso pedagógico

El taller “construcción de preguntas de pruebas de papel y lápiz con el uso de Inteligencia Artificial Chat GPT 3.5” se convirtió en una oportunidad de aprendizaje para el profesorado y equipo directivo de los tres establecimientos que visitó el profesor Ríos.

“Prácticamente es una novedad para ellos, sobre todo en el uso pedagógico, porque en el fondo, esta tecnología puede convertirse en un ayudante o copiloto en los procesos formativos, en el cual, el profesor o profesora responsable del aprendizaje de las y los estudiantes se dan cuenta que hay potencialidades que no solo tienen que ver con mejorar la evaluación, la práctica evaluativa y los instrumentos como las pruebas de papel y lápiz, sino que en otras actividades propias del profesorado, como planificar, plantear estrategias metodológicas, recursos didácticos, entre otros”, reflexionó.

Según concluyó el Dr. Ríos, la utilización de herramientas como el Chat GTP y otras que se encuentran en internet, “pueden facilitar la práctica evaluativa a partir de tener claridad sobre los objetivos a evaluar, así como tener presente la importancia del dominio de la disciplina que se enseña, ya que estas herramientas también presentan limitaciones que deben ser reconocidas por la o el docente, para hacer un buen uso pedagógico de ellas, con vista a asegurar mejores procesos y resultados educativos de los estudiantes”.