Departamento de Educación: Un 2024 de logros y compromiso con la excelencia académica

Por Camila Vásquez

El área de investigación fue testigo de numerosos logros que contribuyeron al avance del conocimiento educativo.

Entre los hitos más destacados estuvo el cierre del proyecto FONDEF dirigido por la Dra. Sylvia Contreras, el que culminó con el lanzamiento de una plataforma de autoformación, así como el cierre del proyecto FONDECYT dirigido por el Dr. Sergio Galdames sobre retención de líderes.  Además, la Dra. Claudia Córdoba presentó los avances de su FONDECYT Regular en un seminario internacional, reafirmando el liderazgo del Departamento en el ámbito académico y la  Dra. Catherine Flores se adjudicó un proyecto que apunta a la contribución de una política de inducción para profesores principiantes.

Por su parte, el Dr. Juan Silva tuvo una destacada participación en un foro internacional en España sobre inteligencia artificial aplicada a la educación, mientras que el Dr. Daniel Ríos lideró talleres centrados en el uso de tecnologías para la evaluación educativa.

Además, los Semilleros de Investigación permitieron a estudiantes involucrarse activamente en el desarrollo de conocimiento, fortaleciendo una comunidad académica comprometida.

Innovación y excelencia en docencia

En 2024, el Departamento impulsó diversas iniciativas enfocadas en la formación docente y el aprendizaje significativo. Un profesor de Pedagogía en Educación General Básica se adjudicó un Proyecto de Innovación Docente (PID), destacando los esfuerzos por mejorar la experiencia educativa.

En este contexto, el Equipo de Prácticas Profesionales jugó un papel crucial, organizando actividades como charlas y talleres especializados. Entre ellos, destaca la charla sobre Autismo y Educación Inicial, en la que se abordaron estrategias prácticas para aplicar en el aula, promoviendo una formación docente inclusiva y actualizada. Además, los estudiantes en práctica de Pedagogía en Educación General Básica participaron activamente en una charla sobre la realidad laboral del profesorado, explorando los desafíos y oportunidades en el ámbito educativo. El Equipo de Prácticas también promovió espacios laborales relacionados con el rol docente, facilitando que los futuros profesores pudieran vincularse directamente con el entorno educativo profesional.

Por su parte, los programas de magíster ofrecieron charlas magistrales y talleres de actualización con expertos/as nacionales e internacionales.

Eventos como el II Encuentro de Formación Docente, organizados por el Departamento de Educación y  el III Seminario de Formación de Profesores USACH, organizado por la Facultad de Humanidades, fomentaron la reflexión en torno a la formación e innovación educativa.

Puentes entre la academia y la comunidad

El Departamento consolidó su compromiso con la vinculación con el medio a través de diversas actividades. La Jornada de Vinculación con el Sector Productivo, organizada por el Programa de Regularización de Profesores de Estado para la Educación Técnico Profesional, fue un punto de encuentro clave entre la academia y el mundo laboral.

Asimismo, el intercambio de estudiantes y docentes con universidades extranjeras, como la Universidad de Bolonia, Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad del País Vasco,  Universidade Federal do Espírito Santo, Universidad de la Universidad Libre de Colombia y Universidad de Deusto fortalecieron la internacionalización.

La celebración del Día Internacional del Libro, organizadas por los estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica a través del proyecto Biblio Álbum, reflejan el compromiso de la comunidad académica con la difusión cultural y la lectura. El estudiantado también participó en actividades interdisciplinarias y visitas educativas, como la que realizaron al Museo de Ciencia y Tecnología, consolidando su formación integral.

Otras actividades como la celebración del Año Nuevo Indígena y las Fiestas Patrias destacaron el compromiso del Departamento con la inclusión y la diversidad cultural, generando espacios de reflexión y participación comunitaria.

Fortalecimiento institucional

En el área de gestión, el 2024 también estuvo marcado por avances significativos. El Programa de Regularización de Título implementó mejoras estructurales en sus prácticas profesionales y realizó jornadas de autoevaluación con miras a un nuevo proceso de acreditación.

Asimismo, el Magíster en Educación mención en Currículum y Evaluación se acreditó por cuatro años por la Comisión Nacional de Acreditación.

Por otro lado, el Departamento llevó a cabo acciones para mejorar el clima laboral y la infraestructura, creando un entorno propicio para el desarrollo académico.

A su vez, integrantes de distintos programas fueron reconocidos en la celebración de los 175 años del Plantel, lo que reafirma el compromiso institucional con la excelencia.

Mirando al futuro

El balance de 2024 evidencia un año de importantes logros que fortalecen la posición del Departamento de Educación como líder en la formación de profesionales de la educación.

Con miras al futuro, el Departamento continuará avanzando en el desarrollo de iniciativas que promuevan la equidad, la innovación y la inclusión, reafirmando su compromiso con la sociedad y la excelencia académica.