Por César Calquín
El día miércoles 7 de octubre se realizó el taller GAPS. Un modelo para encontrar brechas en el aprendizaje de las y los estudiantes: Hacer visible lo invisible, en la instancia participaron más de 20 personas, vía Zoom.
Por Camila Vásquez
La Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, REICE, con el objetivo de celebrar medio siglo de la publicación “Pedagogía del Oprimido” de Paulo Freire y conmemorar el centenario del nacimiento del autor, consideró relevante retomar la opresión en educación como concepto, razón por la que lanzó una edición especial en la que se incluyó la investigación de la Directora del Departamento de Educación, Dra. Claudia Córdoba, junto a los antropólogos Alonso Laborda y Claudia Reyes.
Por César Calquín
Como parte del ciclo de conversatorios que organiza la carrera Pedagogía en Educación General Básica, se realizará la actividad titulada GAPS. Un modelo para encontrar brechas en el aprendizaje de las y los estudiantes: Hacer visible lo invisible, que por esta ocasión tendrá formato de taller.