Finaliza el ciclo de defensas de exámenes de grado de estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica correspondiente a 2018

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Por César Calquín

Durante la última semana de octubre y los primeros días de noviembre, el último grupo de estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica, realizó su defensa de exámenes de grado con el objetivo de lograr el título de profesor de Estado.

Las primeras estudiantes de este último ciclo de defensas de este año que presentaron su investigación fueron Vanessa Moraga Rojas, Rebeca Quilaqueo Barrios y Noelia Sánchez Castro (en la foto), quienes expusieron su trabajo titulado "Efectos de la Ley de Inclusión en dos escuelas particulares de subvencionadas de Santiago”.

Departamento de Educación conmemora a los profesores en su día y entrega reconocimientos a colegios colaboradores

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Por César Calquín

El día martes 6 de noviembre nuestra Unidad conmemoró el Día del Profesor con una ceremonia realizada en el Salón Solemne de Ingeniería Industrial de nuestra Casa de Estudios. Cabe señalar, que el día del profesor se celebra en nuestro país el día 16 de octubre.

La Jefa de Carrera Pedagogía en Educación General Básica Dra. Catherine Flores, fue la encargada de dar la bienvenida a los asistentes, con un discurso en el que invitó a reflexionar sobre la importancia de ser profesores en estos tiempos convulsionados y la relevancia para las y los niños y jóvenes de Chile.

Gran participación de estudiantes marcó una nueva jornada de Actualización Docente

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Por César Calquín

En el último sábado octubre se desarrolló la tercera sesión de Actualización Docente, instancia organizada por el Departamento de Educación para perfeccionar a los egresados del Magíster en Educación y de Pedagogía en Educación General Básica, además del programa de Regularización, dependientes de nuestra Unidad.

En esta oportunidad, fueron 56 los estudiantes que se dieron cita en esta jornada de perfeccionamiento, cuya finalidad es contribuir al desarrollo profesional de los egresados participantes, con vista al mejoramiento de sus prácticas directivas, curriculares y evaluativas y, de esta forma, posibilitar la transferencia de estos aprendizajes a la formación integral de sus estudiantes.